Zakończenie..

Hej :)

Zbliża się koniec semestru, a co za tym idzie czas zaliczeń :) a więc chciałabym Was poinformować, że moja kariera z pisaniem bloga dobiega końca :) , ponieważ zaraz kończą się zajęcia w ramach, których ten blog miał być prowadzony. Bardzo mi miło, że ktoś go odwiedzał, za czas poświęcony czytaniu moich postów i za Wasz aktywny udział poprzez pisanie komentarzy :) Jest mi niezmiernie miło, że okazałyście  zainteresowanie (w sumie poniekąd w ramach przymusu :P) i zaglądałyście tutaj :)

Dziękuję i pozdrawiam :)

Polecam Wam książkę..

Hejka !!

Zainteresowanym chciałabym polecić książkę dotyczącą pedagoga szkolnego. Jest napisana bardzo prostym językiem i całkiem przyjemnie się ją czyta. Jeśli kiedykolwiek będą Wam potrzebne informacje o pedagogu bądź też chcielibyście dowiedzieć się czegoś więcej na temat pedagoga to gorąco ją Wam polecam, przydatna również w pisaniu prac dyplomowych :)

Mirosław Sałasiński i Beata Badziukiewicz „Vademecum pedagoga szkolnego”, WSiP, Warszawa, 2003r.

Gabinet pedagoga

Wyposażenie gabinetu
Gabinet pedagoga powinien spełniać następujące warunki:
1. gwarantować możliwość intymności i poczucia bezpieczeństwa dla pedagoga i korzystających z pomocy
2. gwarantować możliwość nieskrępowanej rozmowy bezpośredniej i telefonicznej
3. gwarantować możliwość ochrony danych osobowych i problemów osób korzystających z pomocy
4. gwarantować szybki dostęp do informacji prawnej i specjalistycznej (komputer, internet, oprogramowanie prawne)

Dla zagwarantowania powyższych warunków lokal powinien być:
1. wyłącznie miejscem pracy pedagoga szkolnego. Żadne inne osoby nie mogą w tym pokoju mieć swojego stanowiska pracy, ani przechodzić przez lokal pedagoga do innego pomieszczenia.
2. wyciszony w taki sposób by zarówno przez drzwi jak i przez ściany nie było słychać rozmów.
3. wyposażony w biurko i zamykane szafy w których przechowywana jest wszelka dokumentacja dotycząca osób korzystających z pomocy pedagogicznej.
4. wyposażony w aparat telefoniczny umożliwiający bezpośrednie połączenie. W przypadku połączenia pośredniego, nie może ono dawać możliwości (świadomego lub nieświadomego) podsłuchania rozmowy. 
5. komputer z dostępem do internetu.
6. czysty i estetycznie urządzony.

Złote myśli na temat sztuki nauczania..

Dzisiaj kilka cytatów dotyczących sztuki nauczania, myślę, że wiąże się to również z pedagogiem :) 

Miłego czytania :)

BARBARA CAGE

Nauczyciel to ktoś, kto widzi w każdym dziecku wyjątkową osobę i zachęca je do rozwijania jego indywidualnych talentów oraz mocnych stron.

Nauczyciel widzi więcej niż tylko twarze dzieci – stara się zobaczyć ich dusze.

Nauczyciel odmienia życie każdego dziecka, całych rodzin, jak i przyszłość nas wszystkich.

ALBERT EINSTEIN

Wielkim kunsztem wykazuje się nauczyciel, który potrafi sprawić, że twórcze wyrażanie siebie i nabywanie wiedzy staje się źródłem radości.

Nauczanie powinno polegać na tym, żeby to, co się ma do zaoferowania uczniom, postrzegali oni jako drogocenny dar, a nie jako przykry obowiązek.

ROGER ASCHAM

Nie ma takiej osełki, która lepiej wyostrzałaby umysł i zachęcałaby do zdobywania wiedzy niż pochwała.

JOHN LUBBOCK

Nie to jest najważniejsze, aby każde dziecko czegoś nauczyć, ale to, by wzbudzić w każdym dziecku pragnienie nauczenia się czegoś.

SOLOMON IBN GABIROL

W procesie zdobywania wiedzy pierwszym krokiem jest milczenie, drugim  - słuchanie, trzecim - zapamiętywanie, czwartym – stosowanie w praktyce, a piątym – nauczanie innych.

KONFUCJUSZ

Kto uprzednio nabytą wiedzę pielęgnuje tak, by służyła mu do ciągłego przyswajania nowej, ten może być nauczycielem innych.

MARGARET FULLER

Jeśli posiadasz wiedzę, pozwól, by inni mogli od niej zapalić swoje świece.

RALPH WALDO EMERSON

Nauczycielem jest ten, kto potrafi z trudnych rzeczy uczynić łatwe.

DEANNA BEISSER

Nauczyciel … to jedna z najbardziej wyjątkowych postaci na całym świecie, bo któż inny mógłby każdego dnia ofiarowywać to, co w nim najlepszego cudzym dzieciom?

ARYSTOTELES

Jedyną i wyłączną miarą posiadania przez człowieka gruntownej wiedzy jest siła jego nauczania.

DONNA BULGER

Uczenie jest niekończącą się podróżą.

Uczyć to znaczy mieć wpływ na życie wielu i pomagać w wyciąganiu wniosków z życiowych lekcji. Ale uczyć DOBRZE znaczy umieć wnieść odmianę do życia wszystkich, z którymi się człowiek styka.

Nauczyciel przez lata dochodzi do opanowania wszystkich tych umiejętności. Ale ci, którzy uczą DOBRZE, widzą, że w podróży przez życie jest więcej rzeczy do poznania i nigdy nie wahają się, by je poznać.

JOHN DEWEY

Wykształcenie nie jest przygotowaniem do życia. Ono jest życiem.

HENRY BROOKS ADAMS

Nauczyciel ma wpływ na wieczność. Nie jest bowiem w stanie określić, gdzie kończy się jego oddziaływanie.

KAZIMIERZ JEŻEWSKI

W sercach ludzi jak w głębinach Ziemi drzemią posiane przeogromne bogactwa. Żeby je ujawnić i wydobyć, i dla ludzkości przechować, trzeba kochać i rozumieć.

Czy wiecie, że....

Dzisiaj napiszę Wam kilka ciekawostek dotyczących pedagoga :)

• Słowo "pedagog" wywodzi się z języka greckiego od słowa paidagogos - dosł. "prowadzący dziecko". 

• Pierwszych pedagogów zaczęto zatrudniać w roku szkolnym 1973/1974, głównie w szkołach podstawowych. Powoływano ich eksperymentalnie w 100 szkołach miejskich, liczących ponad 600 uczniów. Przez pierwsze dwa lata pracowali, nie mając szczegółowych wytycznych, a jedynie ogólnie wskazania. Początkowo funkcję tę obejmowały osoby, które były doświadczonymi nauczycielami od różnych przedmiotów.

• Do najsłynniejszych pedagogów można zaliczyć: Janusza Korczaka, Jana Amosa Komeńskiego, Marię Montessori, Bogusława Śliwerskiego i wiele wiele innych..

Hej wszystkim :)

Dzisiaj tak króciutko będzie :) Tak ciągle tylko piszę o tym pedagogu i piszę, o jego zadaniach, cechach osobowości itd., a naszła mnie taka refleksja, że w sumie jako uczennica w szkole pedagog był mi w zasadzie obcą osobą. W szkole podstawowej orientowałam się jak się nazywa ta Pani i wiedziałam jak wygląda, w gimnazjum wiedziałam jak wygląda, bo ciągle wzywała moich kolegów na dywanik do siebie, w liceum znam nazwisko i kojarzę Panią :) Może gdybym bardziej rozrabiała lepiej bym poznała osoby pedagoga w mojej karierze szkolnej :) ale do czego zmierzam.. 

Chciałam się zapytać o Wasze zdanie na temat pedagoga, czy wspominacie go dobrze, czy w ogóle wiedziałyście kto nim jest i kim jest pedagog? :) I czy myślicie, że uczniowie problemowi mają większe pojęcie o pedagogu od tych tzw. prymusów? Czy tak właściwie każdy uczeń ma pojęcie kim jest pedagog?

Pedagog i psycholog w szkole

Odróżnienie roli psychologa od pedagoga sprawia czasem trudności. Postanowiłam zatem przybliżyć Wam temat na przykładzie pedagoga/psychologa szkolnego, zadań jaki pełnią.

 PEDAGOG 

Pedagog jak też już wcześniej wspomniałam organizuje w szkołach i placówkach pomoc psychologiczną i pedagogiczną dla dzieci i młodzieży, której celem jest wspomaganie rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się poprzez pomoc wychowankom i współdziałanie z nauczycielami, rodzicami, organami szkoły oraz instytucjami pozaszkolnymi.

Główne zadania pedagoga szkolnego:

• współudział w organizowaniu procesów dydaktycznych
• praca opiekuńczo-wychowawcza
• współdziałanie z dyrekcją szkoły w zakresie kształtowania kultury pedagogicznej rodziców
• organizowanie i koordynowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej w środowisku
• działalność naukowa

 Zadania szczegółowe pedagoga obejmują:

 1.      Pomoc wychowawcom klas w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych poprzez obserwację zachowania pojedynczych uczniów i klasy, rozmowy indywidualne i uczestnictwo w godzinach wychowawczych, innych spotkaniach z klasą, analizowanie wyników nauczania i ocen zachowania, rozmowy z rodzicami, wywiady środowiskowe, udział w wywiadówkach i radach pedagogicznych, porady wychowawcze, prowadzenie lub organizacja prelekcji i dyskusji na tematy ważne, interesujące młodzież.

2.      Określenie form i i sposobów udzielania pomocy uczniom poprzez wydawanie opinii i zaleceń dotyczących stymulowania rozwoju lub pokonywania przez uczniów trudności rozwojowych, wyrównywania braków lub luk w nauce.

3.      Występowanie do dyrektora szkoły po uzgodnieniu z dziećmi, rodzicami, wychowawcą klasy, poradnią psychologiczno-pedagogiczną o zorganizowaniu zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, dydaktyczno-wychowawczych, zajęć reedukacyjnych lub socjoterapeutycznych dla dzieci wymagających takiej pomocy.

4.      Współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych, w tym klas specjalnych, form integracyjnych i nauczania indywidualnego.

5.      Udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki poprzez konsultacje dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

6.      Koordynacja działań podejmowanych na terenie szkoły, zakresu orientacji zawodowej, tj. organizowanie w odpowiednim czasie informacji (spotkania, prelekcje, wycieczki) ułatwiające młodzieży wybór dalszego kierunku kształcenia i zawodu.

7.      Określenie form i sposobów pomocy uczniom wybitnie uzdolnionym.

8.      Działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej, poprzez informowanie ich rodziców o możliwościach i procedurze uzyskania zasiłków, stypendiów i innych form pomocy materialnej oraz współdziałanie z organizacjami i instytucjami pozaszkolnymi udzielającymi wsparcia materialnego.

9.      Współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji, metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach.

10.  Współdziałanie z organami szkoły, policją, sądami, w przypadkach wykroczeń uczniów (np. naruszenie regulaminu szkoły lub praw).

11.  Prowadzenie dokumentacji.

12.  Doskonalenie swoich kwalifikacji poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia i samokształcenia.

13.  Pedagog może prowadzić zajęcia specjalistyczne o charakterze terapeutycznym o ile posiada przygotowanie specjalistyczne np. z logopedii czy socjoterapii.

14.  Pedagog może prowadzić przedmiot – przygotowanie do życia w rodzinie.

PSYCHOLOG

Psycholog- jego celem jest działanie na rzecz prawidłowego rozwoju  psychiki i osobowości, przy współpracy z pedagogiem szkolnym, wychowawcami oraz placówkami, które świadczą pomoc młodzieży i ich rodzinom.

Obejmuje:

•    Pomoc psychologiczna – spotkanie, rozmowa - próba znalezienia innego spojrzenia na sytuację, uporządkowanie myśli i uczuć, kreatywne szukanie rozwiązań, możliwość "wygadania" się w życzliwej i zawsze przyjaznej atmosferze

 •    Terapia psychologiczna - bardziej uporządkowane rozmowy  z zawarciem kontraktu i określeniem celu oraz rodzaju zmian  jakie mają w wyniku tych spotkań nastąpić.

•    Diagnoza psychologiczna -  określenie potencjału, możliwości, predyspozycji intelektualnych, zawodowych, możliwość poznania siebie za pomocą testów psychologicznych.

•    Warsztaty i zajęcia psychoedukacyjne

•    Pomoc mediacyjna i interwencyjna w sytuacji problemowej i kryzysowej w szkole, klasie

•    Konsultacje z rodzicami i nauczycielami w celu wspólnego rozwiązywania problemów i lepszej komunikacji

Psycholog może pomóc, jeśli: 

• Czujesz, że nikt Cię nie rozumie, 
• Nie potrafisz dogadać się z kolegami, rodzicami, nauczycielami, 
• Masz kłopoty rodzinne, 
• Chcesz porozmawiać o swoich problemach, 
• Masz trudności z nauką, w kontaktach z innymi ludźmi, 
• Wiesz o problemach przyjaciół, ale nie wiesz, jak im pomóc, 
• Chcesz podzielić się swoim sukcesem, 
• Masz problem, z którym sam nie umiesz sobie poradzić, 
• Jesteś zainteresowany rozwojem własnego potencjału, 
• Zastanawiasz się nad tym jak budować dobre związki,
• Doświadczasz sytuacji kryzysowej (śmierć, rozwód rodziców, choroba w rodzinie, przeprowadzka), 
• Chcesz pogadać o tym, co Cię denerwuje,
• Doświadczasz agresji ze strony kolegów lub sam jesteś agresywny,
• Masz poczucie, że coś zagraża Twojemu zdrowiu, życiu, bezpieczeństwu,
• Nie wiesz jakie studia wybrać i gdzie szukać pracy

Zgodnie z §15 pkt.4 tego rozporządzenia do zadań psychologa należy:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli;

3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

4) zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;

6) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach.

Oczywiście, część problemów mogą rozwiązać zarówno pedagodzy, jak i psychologowie.

Jak widać ich zadania się wzajemnie powielają i uzupełniają.

Komu może przeszkadzać pedagog w szkole?

Hej !!!

Pisałam Wam już o tym, że pedagog pedagogowi nierówny. Jeden będzie przyjazny dla uczniów, inny - będzie wykonywał swoje obowiązki w stylu urzędniczym, dlatego też mimo, że pedagog jest z założenia osobą wspierającą wychowawców i dyrektora oraz pomagającą uczniom, bywają takie sytuacje, w których daje mu się do zrozumienia, że jest niewygodny, niepotrzebny.

Z pewnością nie cieszy się sympatią uczniów, wobec których pełni funkcję organu ścigania (amatorzy papierosów i alkoholu, wagarowicze, łamiący prawo) oraz niedostosowanych społecznie, którym wytyka złe zachowanie i próbuje skłonić ich do autorefleksji i pracy nad sobą. Jest również niewygodny dla rodziców zaniedbujących swoje dzieci (przychodzi do ich domu, ciągle wymaga zajęcia się dziećmi, kontroluje, a gdy zachodzi konieczność, nasyła na nich policję, kuratorów). Także wychowawcy nie zawsze patrzą na niego przychylnym okiem. Dotyczy to zwłaszcza tych sytuacji, kiedy pedagog ingeruje w nieprawidłowe relacje pomiędzy nauczycielami i uczniami. Wielu nauczycieli nie chce przyjąć żadnych sugestii pedagoga (nawet w najdelikatniejszej formie), jeśli jest w nich zawarta krytyka ich postępowania.

Pedagog pedagogowi nierówny

Pedagog sprawdza się, gdy uczniowie przychodzą do niego z problemami. Zastanawiałabym się, czy jest potrzebny pedagog, który nie zdobył zaufania uczniów i zajmuje się tylko formalizmami, papierkową robotą. Funkcja to mało - liczy się sposób jej sprawowania. 

Jego misja - to być blisko drugiego człowieka, być mu wsparciem. I sprostać nawet najtrudniejszym sytuacjom.


Nie każdy pedagog ma " pedagogiczną duszę" i nie każda szkoła ma pedagoga.

Niektórzy pedagodzy wykonują swoje obowiązki w stylu urzędniczym. Poprzez specyficzny sposób bycia, sztywność, oschłość, brak zaangażowania połączonego z empatią stwarzają swoistą barierę pomiędzy sobą i pozostałymi ludźmi. Ich gabinety to "twierdze", do których raczej nie przychodzi się z własnej woli. Wykonują powierzone im obowiązki, ale są zamknięci na ludzi. Uczniowie i rodzice zazwyczaj boją się ich lub nie wiedzą o ich istnieniu. Nauczyciele i dyrektorzy nie znajdują u nich wsparcia. I - choć formalnie nie można im nic zarzucić - obserwując ich pracę, odczuwa się pewien niedosyt.

Często młodzi pedagodzy angażują się emocjonalnie w sprawy uczniów (w wielu sytuacjach trudno jest zachować dystans) nie wytrzymują napięcia i rezygnują z pracy.

Kiedy rodzic powinien skorzystać z pomocy pedagoga?

     Należałoby odpowiedzieć krótko: zawsze, gdy dzieje się krzywda dziecku - jeśli rodzice zauważą w zachowaniu córki lub syna coś niepokojącego, co może mieć związek ze szkołą, gdy dziecko skarży się na kogoś, gdy boi się (uczniów bądź nauczycieli). Bezwzględnie trzeba zgłaszać pedagogowi takie fakty jak: pobicia, wymuszenia pieniędzy, propozycje nabycia narkotyków. Każde dziwne, nietypowe zachowanie dziecka wymaga zainteresowania dorosłych. Najpierw rodziców, a później - również pedagoga.

Dobry pedagog potrafi wykryć problemy wychowawcze w zarodku i zapobiec ich rozwojowi. Zyskuje na tym cała lokalna społeczność (mniej chuligaństwa, przemocy, wandalizmu). Dlatego ważne jest, aby otrzymywał sygnały ze środowiska - nie bójmy się zgłaszać mu naszych uwag i obaw. Ważne jest, aby rodzice mieli oczy szeroko otwarte również na sytuację cudzych dzieci (nieraz można się wiele dowiedzieć z dziecięcych opowiadań, np. o tym, że Kasia kradnie kanapki, bo nie ma swoich, Krzysiu nie chciał się rozebrać przed lekcją w-f, ponieważ wstydził się sińców na całym ciele itp.). Takie informacje stanowią cenną wskazówkę dla pedagoga. Szczególną wrażliwość należy wykazać w przypadku pierwszoklasistów, zwłaszcza w gimnazjach i szkołach średnich, gdzie niejednokrotnie dochodzi do prześladowania tzw. kotów przez uczniów starszych klas. Zdecydowany sprzeciw rodziców połączony z działalnością pedagoga i grona pedagogicznego może doprowadzić do ukrócenia tego typu zachowań.

Pedagog w ramach swojej działalności systemowej zajmuje się również tymi dziećmi, które nie radzą sobie z nauką. Wspólnie z wychowawcą kieruje je na badania specjalistyczne, prowadzi rozmaite zespoły i grupy, do których może włączyć ucznia i udzielić mu pomocy. Jeśli więc rodzice zauważą, że ich dziecko pracuje wolniej niż inne, ma problemy z koncentracją uwagi, czy np. z powodu wad wzroku, słuchu, kłopotów zdrowotnych wymaga szczególnej opieki - powinni skontaktować się z pedagogiem.

Rodzice dzieci wybitnie zdolnych również powinni zasięgnąć rady pedagoga na temat przebiegu kształcenia swoich pociech. Być może wskazane byłoby realizowanie indywidualnego toku nauki lub rozwijanie uzdolnień ucznia w innej formie.

Będąc specjalistą od wychowania, pedagog służy fachową pomocą dorosłym, którzy borykają się z różnymi problemami wychowawczymi w domu. Trudne sytuacje rodzinne są często wywoływane przez zbuntowanych nastolatków. Nasilenie konfliktu bywa niejednokrotnie tak duże, że młody człowiek decyduje się na ucieczkę z domu, przystaje do podejrzanej grupy nieformalnej, sięga po używki, bądź wpada w depresję. Nie wstydźmy się prosić o pomoc pedagoga w gimnazjum, czy szkole średniej. W końcu chodzi o życie i zdrowie dziecka.

Rodzice przyszłych absolwentów mogą zwrócić się do pedagoga, aby zasięgnąć jego opinii na temat dalszej edukacji dziecka, ponieważ dysponuje on aktualnymi informacjami w tej dziedzinie, może również skierować ucznia na odpowiednie warsztaty, skontaktować z psychologiem lub innym specjalistą.Pole działalności pedagoga jest bardzo rozległe, a jego zadaniem jest wspieranie uczniów, rodziców, nauczycieli, dyrektorów. 

Problemy uczniów, które rozwiązuje pedagog szkolny

Hej wszystkim!!!

Dzisiaj tak króciutko chciałam Wam napisać, jakie problemy uczniów może rozwiązywać pedagog szkolny :)

Najczęstsze problemy szkolne:

• złe oceny,
• nieumiejętność zorganizowania własnego czasu,
• niemożność dostosowania się do wymagań szkoły,
• konflikt z nauczycielem,
• konflikt z rówieśnikami bądź innymi uczniami starszych czy młodszych klas,
• wagary,
• złe zachowanie,
• strach przed szkołą,
• agresja,
• uzależnienia (narkotyki, alkohol, nikotyna),
• problemy w nauce,
• trudna sytuacja w rodzinie.

Istnieje wiele różnych problemów, z którymi uczniowie mogą zwrócić się do pedagoga. Wymieniłam kilka najpopularniejszych. Pedagog szkolny jest osobą, u której powinniśmy zawsze uzyskać odpowiednią pomoc.

Zakres kompetencji pedagoga szkolnego

Hej wszystkim!!!

Dziś napiszę Wam co nie co o kompetencjach, jakie powinien posiadać pedagog szkolny :) 

Szkolny pedagog to pracownik, który powinien być zatrudniony w każdej placówce wychowawczo-oświatowej tego typu. Niemniej jednak, wielokrotnie okazuje się, że jego stanowisko nie jest wykorzystywane tak, jak powinno mieć to miejsce. Większość uczniów traktuje pedagoga jako kogoś zbędnego. Nie jest on traktowany z należytym szacunkiem, jak nauczyciel, a wizyty u niego najczęściej kojarzą się z czymś złym. Część uczniów uważa nawet, że do pedagoga chodzą tylko ci, którzy chcą się poskarżyć na złe zachowanie znajomych bądź też ci, których nieodpowiednie zachowanie zwraca uwagę nauczycieli. Ci, którzy odważą się na wizytę, bywają wyśmiewani przez rówieśników.

 A jak jest w rzeczywistości? Otóż pedagog szkolny ma, przede wszystkim, troszczyć się o uczniów i ich prawa. Co więcej, powinien zajmować się nie tylko sytuacjami, które zachodzą w szkole. W razie potrzeby, ma również wspierać uczniów w przezwyciężaniu trudności osobistych. Jego zadaniem jest przypatrywanie się zachowaniom podopiecznych tak, by móc wywnioskować, czy któryś z nich nie potrzebuje pomocy, choć otwarcie się do tego nie przyznaje. 

 Jeżeli którykolwiek z uczniów wymaga pomocy psychologicznej, pedagog powinien mu jej udzielić. Ewentualnie, może też nawiązać kontakt z rodzicami wychowanka bądź dodatkowo poprosić o wsparcie inne instytucje, np. pomoc społeczną lub kuratorium, jednak takie sytuacje mają miejsce tylko w wyjątkowych okolicznościach. Pedagog zajmuje się również decydowaniem o tym, którzy uczniowie wymagają pomocy w postaci stypendium bądź też wsparcia materialnego. Dodatkowo, powinien on prowadzić działania profilaktyczne dotyczące wszystkich podopiecznych placówki.

Opinia uczniów na temat pedagoga...

HEJKA !!!

W zeszłym tygodniu, w związku z moją pracą licencjacką przeprowadzałam badania w pewnej szkole podstawowej. Badania dotyczyły opinii uczniów na temat roli pedagoga szkolnego. Nie opracowywałam jeszcze ankiet, ale wstępnie je przeglądając doznałam lekkiego szoku. Każdy uczeń, DOSŁOWNIE KAŻDY napisał mi, że czuje opór przed rozmową z  pedagogiem szkolnym, gdyż się go boi - to był najczęstszy argument. Ktoś bardziej kreatywny napisał mi, że pani pedagog ma lodowaty wzrok. 

Jak widać w tej szkole, dzieci nie mają najlepszej opinii o pedagogu. W poprzednim wpisie pisałam Wam, jaki powinien być pedagog. W tej szkole wszystkie znaki na ziemi i w niebie wskazują, że obecny tam pedagog nie posiada takich cech. Ale mogę się mylić, może posiada, ale dzieci inaczej to odbierają, dla nich jest zły, bo krzyczy, ale w sumie trochę respektu trzeba czuć, żeby dzieci nie myślały, że mogą robić co im się podoba i "włazić" na głowę.

Jak myślicie to dobrze, że pedagog wzbudza w dzieciach takie emocje?

 Pisałam wcześniej, że powinien być przyjacielem, a tutaj sytuacja wskazuje, że raczej tak nie jest.

Cechy osobowości pedagoga szkolnego

Cześć wszystkim :)

Zanim napiszę Wam coś więcej o pedagogu, chciałabym oznajmić, iż jestem studentką pedagogiki
i niniejszy blog prowadzony jest tylko i wyłącznie dla potrzeb zajęć pod nazwą Media w pracy opiekuńczo-wychowawczej. Chętnych zapraszam do odwiedzania bloga :) Będzie on prowadzony przez najbliższe cztery miesiące :) Miłego czytania :)

Dziś chciałam Wam napisać moją opinię na temat tego, jakimi cechami osobowości powinien charakteryzować się dobry pedagog :)

Przede wszystkim na pierwszym miejscu uważam, że powinien być dobrym słuchaczem, aby mógł dogłębnie poznać problem, z jakim zwraca się do niego wychowanek, aby móc w dobry sposób pomóc i aby dziecko mogło czuć się komfortowo, że zostanie wysłuchane, Pedagog powinien się także charakteryzować cechami takimi jak: otwartość, czy stanowczość. Uważam, że powinien wzbudzać zaufanie, być szczery, miły spokojny :)

Myślę, że jeśli pedagog posiada takie cechy uczniowie chętniej będą zwracać się do niego
z wszelkimi problemami.

PEDAGOG POWINIEN BYĆ PRZYJACIELEM, A NIE WROGIEM

Kim jest pedagog?

Cześć wszystkim !!!

Na samym początku chciałabym powiedzieć, iż jest to mój pierwszy blog i proszę o wyrozumiałość :)

W związku, że tematyka mojego bloga dotyczy pedagoga, na samym wstępie napiszę Wam, kto to w ogóle jest...


Pedagog  to osoba, która ukończyła studia wyższe na kierunku pedagogika lub jest po dodatkowym kursie specjalizacyjnym. Pedagogiem może być również pracownik naukowy zajmujący się badaniami w dziedzinie wychowania i oświaty lub dydaktyk akademicki.

Pedagog pracuje w szkole, przedszkolu lub poradni psychologiczno-pedagogicznej, gdzie podstawowym zadaniami są organizowanie pomocy i opieki pedagogicznej i psychologicznej dla dzieci, młodzieży i rodziców oraz dbanie o prawidłowy rozwój psychiczny uczniów.

Praca pedagoga szkolnego opiera się przede wszystkim na Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.